《731》电影观后感（初中生精选范文5篇）

《731》电影观后感（初中生精选范文5篇）


铭记历史，守护和平的珍贵——

《731》观后感

2025年10月1日的那一天，我怀着沉重的心情观看了电影《731》。当片尾字幕缓缓滚动，影院里一片寂静，那种沉默比任何声音都更沉重。作为一名初中生，我第一次如此真切地感受到“历史”二字的分量——它不只是课本上的文字，更是无数真实生命经历的苦难与牺牲。那一刻，我明白了：我们今天所拥有的和平，并非从天而降，而是建立在无数先辈用血泪筑成的基石之上。

影片真实还原了侵华日军731部队在我国东北哈尔滨平房区设立的秘密基地。他们打着“防疫研究”的幌子，实则进行惨无人道的人体实验。受害者被称为“马路大”（即“原木”），被剥夺姓名、身份与尊严，沦为实验品。在极寒中冻伤肢体、在毒气室中测试死亡过程、在无麻醉下进行活体解剖……这些场景让我心如刀割，甚至一度不敢直视屏幕。然而，我告诉自己：必须看下去，因为逃避就是遗忘，而遗忘就是对历史最大的背叛。

影片中，小贩王永章冒着生命危险藏起实验记录，只为留下真相；那位母亲在毒气弥漫的密室中紧紧抱住孩子，用身体为他挡住最后一口毒气——这些细节让我泪流满面。他们不是虚构的角色，而是真实存在过的普通人，是我们的同胞，是历史长河中不该被湮灭的微光。

有人常说：“都过去这么久了，何必再提？”但看完这部电影，我深刻意识到：铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了不让悲剧重演。731部队中，许多成员本是受过高等教育的医生、科学家，却在军国主义的洗脑下，变成了冷血的刽子手。这让我明白：一旦失去对生命的敬畏，知识与技术反而会成为作恶的工具。教育若不与良知同行，就可能走向反面。

今天的我们能在明亮的教室里学习，在操场上自由奔跑，和家人围坐吃一顿热饭，这一切都不是理所当然的。它是无数先辈用牺牲换来的和平果实。如果我们选择遗忘，就是对他们的辜负，也是对和平的漠视。

作为新时代的少年，我决心从自己做起：认真上好每一节历史课，了解真实的历史；主动向同学讲述731的真相，抵制历史虚无主义；努力学习科学文化知识，将来为国家强大贡献自己的力量。只有国家强大，我们才能真正守护和平，不让历史的悲剧再次上演。

我还要把这部电影推荐给家人和朋友，组织班级观影讨论会，让更多的同龄人了解这段被掩埋的真相。因为真正的和平，始于记忆的苏醒。

走出影院，阳光洒在脸上，我更加懂得：和平来之不易，必须倍加珍惜。愿我们永远铭记这段历史，以史为鉴，守护光明。



历史的伤疤，不能被时间抹去——

《731》观后感

电影《731》没有炫目的特效，却用最真实的镜头，将一段被掩埋的黑暗历史呈现在我们面前。观影过程中，我几次忍不住闭上眼睛，但又强迫己看下去——因为我知道，逃避不是答案，铭记才是责任。

731部队的“实验室”根本就是人间炼狱。他们用活人做冻伤实验，看着肢体坏死还冷静记录数据；在密闭毒气室中，看着人们痛苦挣扎，只为收集“科研成果”；甚至进行活体解剖，将鲜活的生命当作实验品。这些行为，早已超越了战争的范畴，是赤裸裸的反人类罪行。更令人愤怒的是，战后许多战犯未受应有惩罚，部分资料甚至被美国以“换取科研数据”为由掩盖，导致真相长期被封锁。

影片最令我震撼的，是“暴行的日常化”。实验数据被工整地填入表格，受害者被编号管理，执行者用“科学研究”来掩盖罪恶。这种将残忍制度化的过程，比暴力本身更可怕——它说明，当良知被压抑，普通人也可能成为加害者。这让我想起历史课上学到的“平庸之恶”：当一个人不再思考对错，只服从命令，他就可能成为系统性暴行的一环。

影片中，王永章偷偷藏起记录本的双手，母亲在毒气中护住孩子的最后一刻，都深深烙印在我心中。他们提醒我：历史不是冷冰冰的数字，而是由一个个有血有肉的人写成的。3000多名同胞的生命，不能被轻描淡写地“翻篇”。每一个名字背后，都有一个家庭的破碎，一段青春的终结。

我们生活在一个和平的年代，但和平从来不是天生的。它是无数人用牺牲换来的，也需要我们用行动去守护。作为学生，我要做的不仅是记住历史，更要学会辨别真相，不被错误言论误导。我要把这部电影的故事讲给更多人听，让历史的警钟长鸣。

我计划在班级创办“历史记忆角”，张贴731相关资料，组织同学撰写观后感，甚至邀请历史老师开展专题讲座。我相信，只有当越来越多的人愿意直面历史，我们才能真正走向和解与进步。

铭记，是对逝者最好的告慰；清醒，是对未来最深的责任。愿我们永远不忘国殇，以史为鉴，走向光明。



当历史照进现实，我们该如何选择？——

《731》观后感

《731》不仅是一部电影，更是一堂震撼心灵的历史课。它让我明白：历史不是遥远的过去，而是与我们每个人息息相关的现实。当我们看到银幕上那些被编号的“马路大”，我们看到的不仅是1945年前的苦难，更是对今天人性、良知与责任的拷问。

影片中，731部队以“科学”之名行暴行之实。医生们放下救死扶伤的使命，沦为战争机器的帮凶。这让我思考：当个人被裹挟进错误的集体，该如何坚守良知？那些参与实验的人，是否也曾有过挣扎？影片没有给出简单答案，却让我意识到：在任何时代，保持独立思考、坚守人性底线，都是至关重要的。

我们今天享受的和平，是建立在无数牺牲之上的。教室里的朗朗书声，操场上的欢声笑语，家庭中的温暖团聚……这些平凡的幸福，正是先辈们用生命换来的。如果我们轻易遗忘，就是对历史的背叛。

作为初中生，我或许不能改变世界，但我可以改变自己。我会认真对待每一节历史课，了解真实的过去；我会在社交媒体上分享正确的史实，抵制歪曲言论；我会努力学习，将来用知识和理性为社会贡献力量。

同时，我也开始思考：如果我生活在那个年代，我会怎么做？是沉默旁观，还是挺身而出？虽然无法假设，但这个问题让我更加珍惜今天的自由与权利。我们拥有表达、学习、质疑的权利，这本身就是一种幸运。

我还计划参与学校组织的“红色研学”活动，前往抗战纪念馆实地参观，近距离接触历史文物与档案。只有让历史“活”起来，它才能真正触动心灵。

历史的伤痕不会自动愈合，需要我们主动去正视、去疗愈。只有真正记住黑暗，才能更加珍惜光明。愿我们这一代人，成为铭记历史、守护和平的一代，用行动告诉世界：我们不会忘记。



从“马路大”到“人”，重拾生命的尊严——

《731》观后感

电影《731》最让我心痛的，是那些被称作“马路大”的受害者。在侵略者眼中，他们不是人，而是实验材料。但影片用细腻的镜头告诉我们：他们是有名字、有家庭、有梦想的普通人。他们曾是农民、工人、学生、母亲、父亲——他们本该拥有平凡而幸福的人生。

母亲护住孩子、王永章藏起记录、年轻人眼中对自由的渴望……这些细节让历史变得具体而真实。他们不是数字，而是活生生的生命。他们的痛苦，值得被记住；他们的尊严，必须被重拾。

731部队的罪行，是对人类文明的极大侮辱。它提醒我们：一旦失去对生命的敬畏，科技和知识反而会成为作恶的工具。那些穿着白大褂的“医生”，用听诊器测量心跳，却在记录死亡；他们用显微镜观察细胞，却在毁灭人性。这让我深刻体会到：没有良知的科学，是危险的；没有道德的教育，是空洞的。

作为学生，我更加明白：学习不仅是为了考试，更是为了成为一个有良知、有责任感的人。我要在作文中写下他们的故事，在演讲中讲述他们的名字，让“马路大”重新成为“人”。

我决定发起“为无名者命名”活动，收集已知的731受害者姓名与事迹，制作成电子纪念册，在班级和学校传播。哪怕只能让一个人被记住，也是值得的。

同时，我也要学习更多关于战争伦理、人权保护的知识，了解国际社会如何防止类似悲剧重演。比如《日内瓦公约》对战俘和平民的保护条款，正是对731这类暴行的回应。

和平不是口号，而是需要我们用行动去践行的承诺。愿我们永远不忘过去，珍惜现在，走向一个更有尊严的未来。



以史为鉴，做和平的守护者——

《731》观后感

《731》让我明白：历史不会说话，但影像可以。它用真实的画面告诉我们：战争的残酷，远超想象；和平的珍贵，必须守护。

走出影院，阳光明媚，城市安宁。但我知道，这样的生活来之不易。我们不能因为生活在和平年代，就忘记曾经的苦难。铭记历史，不是为了仇恨，而是为了清醒——清醒地知道，和平需要警惕，正义需要坚持。

731的真相，曾被长期掩盖。直到今天，仍有少数声音试图否认或淡化这段历史。这让我意识到：历史的斗争，从未结束。作为青少年，我们不能只做被动的接受者，而应成为主动的传播者与捍卫者。

我要做的，不仅是自己记住，更要让他人知道。我计划在校园广播站开设“历史回声”栏目，每周讲述一段抗战故事；在班级黑板报上设立“铭记”专栏；甚至尝试撰写一篇关于731的调查报告，参加青少年科技创新大赛。

我也开始关注当今世界仍存在的战争与冲突：乌克兰、巴以、非洲之角……这些地方的人民仍在经历苦难。这让我更加明白：和平不是某个国家的特权，而是全人类的共同责任。

作为新时代的中国少年，我要以史为鉴，珍惜当下，努力学习，增强本领。未来，无论我成为医生、教师、工程师还是公务员，我都会坚守良知，反对暴力，倡导和平。

我相信，每一个微小的行动，都能汇聚成改变世界的力量。愿我们永远铭记731的警示，以史为鉴，珍惜和平，共创一个更加光明的未来。