《无手老师》观后感600字

《无手老师》观后感
西咸新区秦汉新城立德思小学 张柯


当我观看了《无手老师》这部电影后，思潮翻滚，心灵被无手老师马复兴的感人事迹所震撼。

《无手老师》是一部根据青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学回族教师马复兴的感人事迹拍摄的励志电影。电影讲述了麻尔村学校教师马复兴在双手残缺的情况下，克服常人难以想象的困难，坚持在贫困山区教书育人的高尚情操和动人事迹。 

马老师出生在青海省一个偏僻的农村，童年时代的一场意外使他失去了双手，改写了他的命运。失去了双手，给他今后的生活带来了诸多不便，给他稚嫩的心灵带来了致命的打击，失去了双手，好比鸟儿失去了羽翼，他也曾经陷入了深深的失落和苦闷的彷徨之中。面对别人的冷嘲热讽和生活的重压，他也曾经想过早早地去结束自己年轻的生命，可最终，他选择了坚持与困难作斗争，马老师的可贵之处是心中始终有一股不向命运低头的顽强信念。他在遭受了这样那样的挫折和打击之后，依靠执著的信念、顽强的毅力撑起一片蓝天。

他没有双手，却写得一手工整好字;他没有双手，却画得一手精湛好画;他没有双手，然而给贫苦的孩子们描绘出一幅美好蓝图;他没有双手，却给孩子们插上了希望的翅膀。是他，让那里的孩子们懂得知识的可贵、学会展翅高飞的本领，想要去做祖国有用的人。

不想成为废人!不向命运认输!是他，让我们看到了——不认输！

对人生、对机遇、对生活充满敬畏，这是没有手的马复兴能够胜任工作，赢得信任与尊重的原因。“我班里的学生，一个都不能少!”拖着残废的双臂，马复兴走家串户，上城下乡，跑牧区钻矿场，忍受白眼奚落，面对打击羞辱，搭上自己积蓄，把班里失学的孩子们一个个都找了回来。这份不屈的意志，这种顶天立地的担当，使他从平凡中闪现出让所有人感佩的光辉--有担当。

如今，在实现民族伟大的复兴梦——中国梦的征程中，我们时常会将爱岗敬业挂在嘴边。爱岗敬业不是夸夸其谈、尽心尽职也不是纸上谈兵，梦想不是那一瞬间的智慧与激情，它需要日复一日，年复一年、不懈与执着的行动力来实现。反思，我觉得自己做得远远不够。作为四肢健全的我们，不受嘲笑歧视的我们，得到厚爱的我们，又有什么理由抱怨自己做不成事，碌碌无为呢?教学中的惰性，粗心，我们要克服，多听课，多去向有经验的教师请教，这是我们需要坚持的。是啊，生活不可能一番风顺，一路坦途，让孩子们学会面对困难，克服困难，才可以让他们真正成长。原来，马老师的心中不仅有三尺讲台，还有所有的孩子们的未来。而我，同您一样，热爱孩子，热心教育事业，所以，我们更应该坚定理想信念，立足本职岗位，不计较个人得失，以更加饱满的精神状态投入工作，做一名合格的人民教师。