《地球上的星星》电影观后感600字

《地球上的星星》电影观后感


《地球上的星星》是一部令人触动和感动的印度电影。影片通过讲述8岁男孩伊夏的成长故事，传递出了对个性、自由和人性的思考。

伊夏是一个充满好奇心和创造力的孩子，他用自己独特的方式与世界进行交流，感受着大地万物的美好。然而，这样的伊夏却被成年人视为问题儿童，他在学习上表现不佳，脑海中充满了匪夷所思的鬼点子。父母对他的不满和无奈，最终将他送往寄宿学校。在父母将他送到寄宿学校的前些日子里，他把最后和父母离别的画面画成连环画，那一帧帧画面，是伊夏最深刻的绝望，是无声的呐喊，令人无比心疼。

虽然伊夏在新学校的生活并没有太大改变，但他内心感到孤独和不快乐，因为他与父母的分离让他倍感压抑。然而，一位名叫尼克的美术老师的到来改变了一切。与以往固守成规的老师不同，尼克鼓励学生保持个性和思想的独立，让他们自由地成长。在影片中，尼克老师特意找到了忙碌的伊夏父母，给他们讲了一个故事——“在太平洋西南部一座名为所罗门的小岛上，土著们耕种土地的时候，他们并不砍树，他们只是围着树喊叫，怒骂，并且诅咒，一段时间后，树自然就凋谢枯萎了”。其实尼克老师就是想让父母对孩子要耐心，不要一味的指责和误解孩子，鼓励和耐心是最好的良药，如果连父母都不愿意相信自己的孩子，那就更没有人愿意倾听他们的想法。

在和尼克相处的日子里，伊夏逐渐成熟起来。尼克的开放和包容让他感受到了被理解和接纳的温暖，他开始勇敢地表达自己的想法和感受。通过绘画和创作，伊夏找到了表达自己情感的方式，他的内心世界逐渐得到释放和安抚。

影片中的情感丰富而真挚。伊夏的孤独和不被理解的感觉引起了观众的共鸣，他们能够感受到他的痛苦和渴望被接纳。尼克的出现为伊夏带来了希望和改变，他们之间的师生关系温暖而真诚，让人感受到了深厚的情感。

影片通过伊夏的成长故事传递出了重要的思考。它让我们重新思考教育的本质和目的，教育不应该仅仅是传授知识和灌输规则，更应该关注学生的个性和思想的发展。每个孩子都有独特的才能和思维方式，应该被鼓励和尊重。

观看《地球上的星星》让我深受触动。影片中的人物和情节都鲜活而真实，让我感受到了人性的美好和力量。它提醒我们，每个人都是独一无二的星星，在这个世界上有着自己的光芒和价值。

总之，《地球上的星星》是一部令人动容的电影。它通过一个孩子的成长故事，探讨了教育和人性的重要议题，让观众思考并感受到了爱、理解和自由的力量。这部电影让我重新审视了自己对世界和他人的看法，也让我更加珍惜每一个与我相遇的星星。