观后感600字

《幼儿园》观后感600字

发表于2015-12-04 11:35 热度: 作者: 观后感
《幼儿园》观后感600字

       《幼儿园》是著名导演张以庆拍摄的一部纪录片,它讲述的是一所寄宿制幼儿园里小班、中班和大班孩子们的日常生活。

       《幼儿园》一开头便是一群刚去幼儿园报道的孩子们,他们哭着闹着要回家,死死抓住父母不让他们丢下自己离开。这一幕让人既心疼又有些忍俊不禁。就这样,孩子们带着满满的新奇感和恐惧感开始了他们的幼儿园生活。可是当我看完整部片子,心情却没有一开始时的轻松愉快,只能陷入沉思。

       从主题深度上来看,《幼儿园》重在表现对孩子的驯化过程,重点刻画了孩子形成的三个概念——纪律观念的成型,等级概念的萌芽,国家概念的形成。如:老师教他们拍手唱歌,从之前的不熟练到之后的整齐划一;在中班和大班如果有孩子不听话,大家都会让老师把他“发配”到小班去;在他们的意识中,所有的日本人都是坏蛋。这些小细节都在提醒着我们,孩子们并非像我们所想象的那样天真无知,他们也有成人们所谓的“刻板印象”。

       从内容创新上来看,《幼儿园》真实地展现了孩子们在幼儿园里的生活状况。孩子们会因抢玩具而打起来,也会在吃饭时把饭菜洒一地。老师数次说起的“马玉兰你又害人啦!”让大家印象深刻,其调皮捣蛋的人物形象也因此深入人心。还有周五放学时,没有等到家人来接的小男孩一个人默默坐在窗台上看着人来人往,背影凄凉落寞。

       从解说词和音乐音效上来看,全片没有一句解说词,仅凭几段音乐来连接片段。最令我印象深刻的就是《茉莉花》这首歌,其旋律柔美并富于变化,在孩子们经历不同阶段时出现,赋予整部片子以抒情意味,更突出其主题。

       从结构设置上来看,《幼儿园》结构形式严谨,时空变化很小。

       从镜头质量上来看,《幼儿园》中以室内镜头为主,大部分都采用近景和特写来展现孩子们的喜怒哀乐及语言动作;还有一些外景镜头,但都采用了虚化处理。虚实结合,导演通过镜头使我们了解到幼儿园孩子们的真实生存状态。

       在我们的印象当中,幼儿园是一个帮助儿童健康快乐成长的地方。它不仅可以使孩子们接触集体生活,而且能培养其对环境的适应能力及人际关系。但《幼儿园》这部纪录片不仅颠覆了我们对于幼儿园的认识,而且刷新了我们对于幼儿园孩子们的认识。原来孩子们对于这个世界都有自己的认知,他们也有自己的想法和理想。总而言之,《幼儿园》表现的是幼儿的生活,折射的是成人的世界。
返回观后感600字列表>>>
返回网站首页>>>
  • 上一篇:《十日危情》观后感600字
  • 下一篇:《夏洛特烦恼》观后感650字
  • 继续阅读