《九重紫》观后感：艺术的教化作用

《九重紫》观后感：艺术的教化作用


这篇观后感主要是从三个方面来讲述，一是拍摄；二是演员表现；二是剧情人物设定。

讲剧情我不好说，20集就开始跳着看了，不过却也不影响整体的观感。剧情是以女主——窦昭的爱情展开的，表层的故事是女主手握重生金手指，轮回一世，走到人生巅峰的故事。再简言之，那便是手握《昭世录》的女人惹不得。

看到第30集，可圈可点，却也能看出些东西。如果你要说满分10分的话可以打一个嗯大概5分的样子，中规中矩。

以戏剧唱腔、宋墨杀太子开篇是比较有意思的。But长篇幅的电视剧，无论是国内还是国外，很容易出现一个问题——就是开头即是高光。为了第一眼能够留住关注和记忆点，所以第一集很重要，这一点也是能够理解的。

剧本设计比较新颖的，并不是那种大白话的一些传统现代用语。

一、拍摄

是除此之外，也便是在夜场的场景设计出色。即在一些多人出场的场景设计的时候有一些自己的巧思。比方说这一幕——雨夜叨扰。

第二幕——袭府讨父
第三幕——宋府背刺


二、演员表现

在忽略了拍摄的表现之后，你的心思则会更多的关注在演员自身的呈现上面。于是你就会发现随着剧情的发展，一个很大的缺点就是主角的演技问题。

呆。表演的痕迹有些重，没有代入之感。再者，演员的选角不符合设定，他穿军装撑不起来，同时太白净了，穿普通的休闲装倒是挺像一个文人墨客的。剧中大篇幅的都是有关于他的近景以及特写的脸部拍摄，放大，开始动起来的那一种的话比较少，关注在一些打戏的流畅度会比较好。

三、剧情人物设定

伦理纲常的强调是在以艺术的手段来教化民众。早在欧洲中世纪的时候，民众普遍存在文化程度低，不识字的情况，为了宣传教会的教义，于是当时的君主用画来表达教会的理念。电视剧也是具有同样的作用，毕竟现在21世纪，几乎家家都有一台电视机或者是手机，尽管不识字却也会在闲暇之际看电视。

《九重紫》在很多场面都在不断地去强调封建礼制不可变，需要遵守三纲五常等礼制。什么夫为妻纲、臣为子纲、嫡庶之分、工商贱民，维护人伦。比方说，身居世家大族的窦三爷在正妻以死明志、女儿被外室残害的背景下，依旧将“母凭子贵”的王氏抬入府内，并掌管府内大小适宜，甚至一个妾室生的孩子都比嫡亲的穿戴更好，更有依仗，是为了增加生育率，还是让大家能够升起一股生欲潮来母凭子贵，加入豪门的戏码。

宋墨十几年在外行兵打仗本是为家填彩、报销国家之事，而其父却认为这是子压父，是不合常理之事，生出了“妒”，联合窦五爷等人一共绞杀宋墨夫妇。王映雪也是同理，“妒”心太重，一直认为窦昭的存在是一种威胁，于是屡次三番的陷害，他两倒是挺配。

不过稍稍不同的是，王映雪多次杀人未遂，尽管被察觉，却每次都没什么，为什么呢？最大的原因是窦父的放纵，仗着几十年操持家务的同情心而横行霸道，无人管束也。所以对于后期窦父凭借一句“她是我女儿，不是你女儿”在女主那里强行洗白，一整个大无语。再者可能就是父亲身居高位的底气，不过可能性小，因为王映雪曾言“父亲刚正不阿”。

电视剧开篇就出来了一位似乎是新时代女性领袖般的人物——崔老太太。一句“老身不冠夫姓”带着随身的“百科全书”走进窦家。尽管是为人慷慨的活菩萨，却因性格太过独立搬去田庄，家庭不睦、夫离子散。

有一位比较吸引我的人物——济宁侯魏廷瑜，一位喜欢纵情歌舞又恃才傲物的画家。第一世的他偷食、意图谋杀正妻；第二世则是给他增加了一些日常生活相处的对话，增加了我对这个人物的了解，才开始渐渐剖析窦明之所以喜欢其姐夫的缘由。比方说，魏第一次出场是在酒楼作画，失手的一笔，众人皆言“可惜了，可惜了”，魏则笔上添花，寥寥几笔，一枝红杏出墙来,那一笔是意外也是惊喜。与窦明的相遇，就讲到了窦明觉得自己处处都受到母亲的攀比，觉得处处都比不上姐姐，魏没有顺着贬低她，而是拿一只箭和一个树枝做比较，借此讲述每个人或者事物都有它的作用，何来大小优劣之分，箭可以伤人打仗，树枝同样能够制成纸张供人书写便利。

不问朝政、醉心艺术的魏廷瑜在得知窦明求来了一个官职之后，立马动身逃避出走，不愿上任。直至窦明流产方才妥协，任职后被宋墨刁难，售卖字画却因傲气拉不下脸面不愿改画，倒也为他的死埋下了伏笔，最后与其争夺妻子的画像而被殴打致死。可能有些过度讲解，学会放下孔乙己的长衫，不要居高自傲。

英国公还有一事我始终不明白，那就是尽管是愧对于初恋，便在寺庙杀了幼女，并下毒杀害正妻，还将外室养在城郊的院子里面二十多年，说什么这么做都是为了抬二公子升官发达，我是二公子，看到这样的父亲，我也会说他确实是没些本事在身上。

至于窦爷喜爱的《春秋》，由着我没看过，过几天去图书馆瞅瞅。

艺术是国家意识形态思想的反映和经济发展的产物。所以更多的是Gover主流思想的反映，在信息冗杂的当代，需要辩证看待，始终保持有自己的主观想法实在难得。能够与客观实际相结合更是可贵，包括我的发言，也还没有到出神入化，一语成诗的地步，多多少少带着一些主观的偏见和执念，仍需要不断汲取知识，培养多方面看待问题的能力。