《奇迹男孩》《神秘巨星》观后感之共性与差异

《奇迹男孩》《神秘巨星》观后感之共性与差异

    《奇迹男孩》是一部戳人泪点的电影，《神秘巨星》是一部打动人心的电影，但在感动之余，引人深思的，是这两部影片中的教育亮点，频频闪现：
亮点一：教育的目标是提升人们内心的喜悦。
《奇迹男孩》中面部畸形的小男孩奥吉，从在家自学到走进学校，经历了种种磨难，家人给他的教育启发是勇敢面对、老师给他的教育启发是可以和别人一样、校长给他的教育启发是每个人都是奇迹。大部分同学也从奥吉身上懂得了爱与尊重。整部电影里几乎所有的角色，最终展现在脸上的，都是微笑，这微笑不是僵硬展现的礼貌，而是由衷的喜悦，这微笑的来源，一定是内心的强大。而这种内心的强大，都是来源于主动或被动的教育。
《神秘巨星》中，伊西亚的父亲认为教育就是让女儿有文化，嫁个好人家。而不识字的母亲对她的教育，则是怀有梦想，追求自由。哪种教育让孩子心中充满喜悦，不言自明。
亮点二：教育的功能是让人面对一切境遇平和坦然。
奥吉从带着头盔，到自然面对众人，姐姐从撒谎是独生女，到坦然介绍弟弟给同学认识，犯了错的欺侮奥吉的男生，从排斥他到认可他，姐姐的好友从逃避到继续融入奥吉家庭，都经历了很多变化，大家没有固步在既往的状态里，成为了更新更好的自己，面对困惑，面对变化的环境或自我，在种种教育指引下终至平和。
伊西亚经历了种种的委屈、压抑、痛苦，在同伴、姑母、母亲的教育引导下，可以接受现实，接纳他人，为他人着想，都是莫大的进步。面对难以改变的现实，不再以爆烈的行为抗争，而是选择更加智慧的做法，这种平和，也是成长。
亮点三：教育的成果是互动的，师生共同成长。
奥吉的老师教授他们箴言，老师本是华尔街精英，为了梦想选择做老师，在孩子们的笑脸和眼神里，也收获自己升华的人生。而奥吉对学校的适应，与自己的探索和老师们的关怀分不开，也与同学们的交往分不开，教育是多向性的、互动的。
伊西亚一直受母亲的教导鼓励，可是在最后，她可以反过来影响和引导母亲，让一向屈从家暴的母亲，最终选择了反抗和自我解放，这种互动下的成长，往往是质变的、令人震惊和为之欣喜的。
凡此种种，在两部电影中可以启发我们的情节很多，也可以在各种角色身上看到自己的影子，甚至可以在剧情中反思自己的生活、对孩子的教育、和别人的相处等等，其实，教育绝不是单一的学校教育，而是无时不在、无处不在，多种因素共同起作用。而一切教育的核心，是完善自身，以及益己利他，让世界更美好。