电影评论

观《嗝嗝老师》有感

发表于2019-04-19 08:15 热度: 作者: 观后感
观《嗝嗝老师》有感

这是一个总控制不了出怪声(嗝嗝)的,特别热爱教育的老师,努力带着一特差班(F班)逆袭成功的故事。情节并不复杂,却使自己几度哽咽,几次抹去眼角的泪水。很久没有被这样直击心灵,没有这样思考教育背后的问题与教育的实质。
电影中的台词基本上句句可称得了教育哲学,值得我们去玩味、去思考、去寻觅、去实践!
1、没有差的学生,只有差的老师!
扣问自己的内心:学习成绩差,品行的问题是学生自己想要的吗?我们努力去探寻现象背后的原因吗?我们有想方设法去寻找走进他心灵,帮助他们走出来的方法吗?
再昧心自问:一问,差的标准是什么?作为老师的我认真、郑重地思考过吗?二问,我想办法去了解学生的“差”了吗?我想方设法去寻找让他们不再“差”下去的方法,并付诸实际行动了吗?
2、一般的老师教授知识,优秀的老师教人理解,伟大的老师告诉你如何运用,还有一些老师会给你智慧与启迪。
想一想平时自己都做了些什么。只是在研究所教知识间的关系,以及教知识所用的方法。又用多少时间去真正了解、研究学生的家庭,学生的心理,去探索真正能帮助他们的方法?
反思自己有没有静下心来思考去如何启迪孩子们,怎样去做指引孩子们的“北极星”?
3、教书很简单,学习却很困难。学习错了得不了分,教书错了却不会被扣分。
九(A)班的优秀教师惭愧地认为,自己教了20年的书才悟出了上面的道理,我们也是教了十几年、二十几年学的教师,却几乎没有去觉察一下自己的教育思想、人生观到底对不对。或者是我们根本就没有一个明确的人生观,不知道自己的教育思想是什么。这样的我们竟然胆敢去引领、教育下一代!
对学习我们要时常抱着敬畏的心理,真的是无知者无畏呀!不应把学习看作是很简单的事情,不要觉得这些知识很简单,不要认为这种方法自己已讲得很清楚,不要以你的视角来看待幼小的他们……他们为什么听不懂?他们为什么要跑神?他们为什么学不会好?难道他们真的愿意这样吗?
我们时常在怪学生不认真听讲,不努力学习,却基本上没有怪过自己不认真备课,不努力钻研,没有设身处地地站在学生的角度考虑问题。有时,也许我们认识到了其中的一点,却总在为自己找借口:如果不是杂事儿太多,我会走到学生中间和他们谈心;如果不是没有时间,我会去家访,去了解学生在家庭中的真实情况……
往往我们分不清教育中的主与次,打心底里还是认为课本上的教学内容与成绩是主要的,作为人的学生的身心健康成长不是我们能管的事情。殊不知,如果学生的心向进取,学习又有何难。
4、我们很幸运,但他们一定比我们快乐!
这是九(A)班(全优学生的班)为一个女孩的心声,又何尝不是我们身边许多孩子的心声呢?曾记得自己的女儿八、九岁时有一天听我讲小时候的故事后感叹道:“你们小时候虽然吃的不好,穿得不好,但快乐。我们虽然基本上想要什么,就可以买什么,但不快乐!”
现在的孩子为什么不快乐?是被当作知识的容器?是每天都被圈在水泥墙内?是常常被盯着分数?还是以安全为名不敢放手让他们到外面或野外自由地玩耍?
电影中A班的老师质疑F班的“嗝嗝老师”上的课:是数学课,是物理课,还是烹饪课?如果我们稍稍想一想,生活中的问题基本上没有只单纯用某一学科的知识就可以解决的。每一学科的老师如果在课堂上只讲自己所教学科的知识,不愿多说一点与之相关的其他学科的知识,这岂不是把孩子们当作了知识的容器吗!也许学科间的融合可以使学习与探究活动变得更有趣。孩子们天生是有很强的好奇心与探究欲,如果我们能多想方设法设计一些问题与探究引领他们去实践去探究,学习也会成为有趣的、吸引孩子们的事情。
非常羡慕电影中学校的实验室与实验器材,亲身动手实践中得到的不仅是不易忘记的知识,更可贵的是带给孩子们的惊奇,给心灵的振动。
5、把恐惧化作力量,放飞它们,让他们托着你们飞翔!
电影中两个F班的小魔王最怕的是信任他人。作为老师的自己内心的恐惧是什么?是直面自己的内心,是揭开那不愿触碰的疤痕,是不敢承认自己并没有真的在为孩子们的终身发展而努力工作,是不知道自己的人生观到底是什么,是不明白自己的教育理想在何方……
在观影时,还有一点也击到了内心深处的一个痛点。电影映射着贫富差距大,教育资源分配不公,阶层固化等社会问题,因一位热爱教育、勇气可嘉、教学方法独特的老师带领F班的孩子们成功逆袭带来仿佛令人满意的结局。但逆袭哪来那么容易!教育的不公正现象在各个社会中都有不同程度的体现,我们也知道完全意义上的公平是不可能存在的。但很多不公平的背后不是阶层的原因,而是存在于某些人头脑中的偏见,偏见!
想一想自己所处在的偏见环境中,作为一名在回民小学执教的回族教师,所教的学生常常被认为天生脾气、秉性有问题,被认为不需要用真心去教育他们。实际上,都是小孩子,只是稍微淘气些,哪里就比别的地方的孩子更顽劣了呢?到了中学,他们真的成了少数民族,大多数老师都对他们心怀偏见,学生们更是不接纳他们,有很多孩子就会破罐子破摔,真的出现了成绩、行为双差的学生。很少有领导重视这一问题(甚至一些领导也存在着这样的偏见)。等考上大学又被加上作为“河南人”的偏见,如果走出国外,又会被再一次偏见。呜呼!实际上,哪一个群体会天生就会全部带着劣根?他们只是需要多一些的时间与努力,用适合他们的方法进行教育。
毕竟,再客观的人也离不开主观性!所有的偏见都来自于不了解,如果我们努力做好自己,想办法与别人沟通,相信偏见会慢慢淡化。
这部电影值得所有教师,从事教育行业的人反复观看,它会给我们启迪!

                                            北海实验小学    马战侠
 
返回电影评论列表>>>
返回网站首页>>>
  • 上一篇:《无敌浩克》影评观后感
  • 下一篇:《绿皮书》影评2000字
  • 继续阅读