《追鹰日记》观影有感三篇

《追鹰日记》观影有感

生命教育是《大学生心理健康教育》课程的一个章节，陈春晓老师在给25410、25411合班讲授这个章节后，布置了课后作业：观看电影《追鹰日记》，书写观后感。同学们观影深有感触，对生命对自由有了更多的思考和领悟。

我们来听听他们怎么说：


25411 吴奇


    我的父母，他们曾是固守自己领地的“鹰”，却因为我，开始努力适应我的飞行节奏。他们戴上老花镜，学习使用智能手机，只为穿越千里看看我的模样。他们收起自己的担忧，把牵挂咽回肚里，在电话里永远只说“我们很好，你忙你的”。他们被我“驯养”了——驯养得更加沉默，也更加坚韧。



      原来，我们都在互相驯养。我驯养了他们的后半生，让他们的人生轨迹以我的远行为圆心；他们则更早地驯养了我的品格与根基，让我无论飞往何方，骨子里都带着来自他们的印记。



    《追鹰日记》让我懂得，最深沉的亲情，从来不是单方面的占有与控制，而是两个独立生命在守望中，相互塑造、彼此成全的漫长旅程。我们都在成为对方生命中，那只既渴望其高飞、又期盼其归巢的鹰。


25411 刘逸



      最触动我的，不是鹰最终重返天际的壮丽，而是那个缓慢、笨拙甚至疼痛的试飞过程——每一次坠落，都是下一次起飞的地基。



      这让我想起刚开始兼职时的自己，怀揣希望却被现实屡屡挫败。一件事做十几遍，一次次检查时紧张到语无伦次。我一度怀疑，这片名为“社会”的天空是否容得下我这只笨拙的雏鸟。电影里的鹰告诉我：飞翔的本能从未消失，它只是在积蓄力量。那些看似狼狈的跌倒，恰是翅膀在与风磨合、在与重力谈判。



      如今我依然会“坠落”，但心态已然不同。我学会了在失败中寻找风的规律，如同鹰学习气流。电影让我明白，真正的自由不是天生的完美翱翔，而是明知会跌落，依然敢张开翅膀的勇气。我们每个人心中都住着一只鹰，它或许暂时蒙尘，但对苍穹的渴望，从未熄灭。

25410 王昱


     《追鹰日记》讲述的是发生在阿尔卑斯山少年与鹰的故事。在森林深处，遭受择优生存法则的雏鹰“亚伯”和经历家庭变故的少年卢卡斯互相救赎、相伴成长，最终在各自的天空肆意翱翔，而他们不畏挫折的顽强精神深深触动了我。



      步入大学，理科知识让基础薄弱的我一度无法理解，那晦涩难懂的电路定理、种类繁多的解题方法与弯弯绕绕的电路图，让我对自己的专业选择产生了质疑。在家人的鼓励、朋友的帮助下，我凭借顽强的意志克服了这些困难，并对专业学习产生了浓厚的兴趣，让我对未来充满了希望。



      人生路漫漫，困难始料未及，但无论如何，我们都应该像雄鹰一样翱翔于天空，去寻求更广阔的天地。