《放牛班的春天》影评1000字

《放牛班的春天》影评

        这部暖心教育系电影，一直以来在豆瓣推荐电影之类的网站都可以看得见它的“身影”，所以对于电影名我是再也熟悉不过了，但一直没有心思去看，原因简单地可笑——影片名称太土，以为又是以中国农村教育为题材的电影。幸运的是，在一次大学课程中，任课老师选择这部电影作为激励我们并指导毕业择业的依据，因此我得以欣赏了这部法国影片，一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。即使这是我第一次看，看完之后真的让我好感动！好几次因为学监老师的种种举措而感慨身为教育人的责任和使命，对于任何孩子改变的无限可能性。
　　《放牛班的春天》中的孩子是一群不把老师放在眼里、调皮捣蛋的学生，学校的老师对这些孩子采取体罚、禁闭等处罚方式。而一名叫马修的音乐老师，用爱心关怀他们。在偶然的机会中，学生在宿舍任意高歌，以发泄内心的不满和愤懑，引起了马修的注意。虽然他们缺乏歌唱技巧，甚至屡屡跑调，但是用音乐表达内心，自然、快乐而又满足。马修立刻感受到心灵的震撼：他的音乐创作将和孩子的生命一起迎来新生。于是他费尽心思组建了一个合唱团，孩子们在音乐中找到了自我的价值，学会了欣赏美好的事物，懂得了信任和友爱，激起了幼小心灵中对于美好未来的向往，最终给孩子们带来了春天。
　　一名教师要具备有与学生进行“爱的对话”职业素质，我觉得马修，他就像一个善良的牧人。他用爱找回了一群迷失的羔羊，用爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方向。我想说：这不是奇迹，而是马修在爱的基础上用“爱的对话”给予学生心灵的启迪。与学生的一切交集都建立在爱之上，最后，这个班级的一切都改变了。一幅幅美丽的春天景象在每个孩子脑海中浮现。他们从马修的身上感受到的不再是每天的提心吊胆，渐渐转变成为了慈父般的爱。正是这种爱，在马修神情黯然地要离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸；那一刻，我流下了感动的泪水。
　　在“爱的对话”的背后，我看到的是马修作为教师具有的一颗高贵的心，这也就是马修和以残暴高压的手段管治这班问题少年，秉承“犯错－受罚”、“恶作剧－受罚”的原则校长的最大不同之处。作为被主流社会忽视的马修，更能体察出被暴戾校长漠视的生命的心灵世界，更能感悟到爱与宽容的的生命力量。尽管这些孩子行为乖戾，语言粗俗，但是内心深处其实很脆弱柔软。因为马修“一颗高贵的心”，一个看似普通的教师用善良的行为诠释了伟大的教育成就。
　　其实，在学习的路途上，教育就像是教师和学生打交道的一种相遇，也是一种缘分。在打交道的相互过程中，老师对学生的影响力，可以说是无远弗介，一位坏的老师，可以毁掉一个孩子的一生，反之，一位好的老师，往往一句温柔的鼓励，一个肯定的眼神，就可以让他人眼中，毫无希望的坏学生，重新找到他们自己人生的方向。
　　皮埃尔，一个喜爱偷窃、屡次逃学而被学校开除了的单亲家庭的孩子。然而，马修却没有因为他打架斗殴而反复惩罚纠缠，相反，却敦促他回到合唱团。因为，马修知道，唯有音乐，能浸润清洁他的灵魂；唯有音乐，才能使他自由畅达地奔赴理想；唯有音乐，才能使他祛除邪恶，永葆生命的纯净。
　　我觉得这就是教师的意义：在开发学生潜能，拓展学生心智发展的同时，培养可持续性发展的自觉性。因此，皮埃尔是幸运的，他因顽皮过度而遮盖了的音乐天分，被马修敏锐地洞察到，并得到很好的培育，至少得到了肯定与张扬。这为后来跨上更高的平台夯实了基础并提供了无限的可能。他终于成为成功著名的指挥大师。
　　整部电影使我感触很深，的确这不仅仅只是一部教育意义深刻的电影。在被剧情牵动的同时，心灵也不禁震颤：在现实生活中，学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。这部法国影片中马修的行为，皮埃尔的成材，有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。因此这部影片值得我们观看，更值得我们细细去品味。