《坪石先生》观后感800字

 他们的名字不该如此陌生

——影片《坪石先生》观后感

广州六中高一年级  刘一铭



“书生”这个词，早已离我们远去。在一些人心中，它意味着不合时宜。但我所理解的“书生”，是读书与做人的完美融合，是知与行的和谐统一。

前些日子，我观看了以抗日战争为背景的影片《坪石先生》，从中看到了“书生”的纯粹和执着。

观影之前，我对中大先生们在粤北战火中保护文脉的故事一无所知，观影后上网想进一步探寻历史的细节。浏览时看到有人抱怨影片节奏拖沓，对此我实在难以苟同。在我看来，这样的评价恰恰没有看到影片铺陈的细腻。

首先，电影刻画的“坪石先生”并非是一个人，而是一群人，如高等数学教育元老黄际遇、图书馆学家杜定友、建筑学家卫梓松、岭南才女冼玉清……以黄际遇为代表的先生们虽未浴血沙场，却个个堪称教育界的民族英雄。这样的一个群体，岂能埋没在历史的烟尘之中？少了任何一人，烽火中坚持办学的从容、随校迁徙的坚定、爱国爱生的真挚，都会黯然失色，影片也会失去厚重感。正如导演甘小二所说：“纵使那些默默耕耘的先生们不求闻达，他们的名字也不该如此陌生。”

其次，历史从来不是少数英雄的独角戏，而是由芸芸众生共同书写。电影中，不起眼的何妈默默照料师生们的起居，她的温情超越了生死，让人感受到人性的美好与善良；卖粉的摊主阿水，在战火中艰难地支撑着小店，却慷慨接济贫困的学生；为搬迁沉重的图书，挑夫们跋山涉水，多番辗转……人人都在践行着自己生活的信念，无论文化高低，无论方式如何，所为皆为中华。这正是黄先生竭力传承文脉的动力所在，也彰显了重要的人民史观。

正因为有了这些铺陈，“护文脉即护国家”“有青年才有未来”的主题在邱扬参军的冲突中才显得尤为深刻。青年热血，壮志凌云，邱扬毅然投身军旅，渴望在战场上为国家抛头颅、洒热血。而坚信“一个书生抵得过十万大军”的黄先生爱才惜才，劝他留下读书深造。血气方刚的邱扬未能理解先生苦衷，反而质疑先生为何如此懦弱。黄先生劝说无果，在邱扬临走时片刻的愣神，或许是对这年轻、热烈的生命的担忧，或许是战争残酷压在心头的沉重，或许是对学生和儿女都不能理解自己的无比隐忍……但这恰恰令人动容于黄先生的深沉、宽厚之爱，对青年价值的深切珍惜。

正如霍去病马背上的刀光剑影，尽显驱除胡虏的壮志豪情；司马迁少年负笈远游，则是著录千秋的神圣责任。影片中，前线战士们用血肉之躯筑起长城，后方的师生则潜心学术传承文脉，共同撑起中华的脊梁。于是，我们看到了卫梓松以身殉国捍卫尊严，听到了《杜鹃花》的歌声痛彻心扉，理解了杜定友书比命重要的不二选择……民族沉沦已久，他们要守护那些珍贵的书籍，守护那道照亮黑暗的光，为明天筑下新的基石，哪怕以死别作为与新世界拥抱的代价。

我听不太懂粤语，但电影中那句“耀眼光华，暗夜流浪”却深深烙印在我的心中。在粤北的土地上，在战争的阴云下，曾有一群人，或迁于此，或生于斯，他们都将中国的未来视为己任。即便前路依旧阴郁不定，他们依然坚韧不拔，始终坚守。

感谢《坪石先生》，它让我们看到抗战岁月里不只有炮火硝烟，还有一群可敬可爱的人用生命守护文明的微光；也感谢创作团队，让这段不该被遗忘的历史，呈现在我们面前。让我们铭记那段峥嵘岁月，传承那份伟大的精神。