《龙门石窟》观后感游记

《龙门石窟》观后感游记

      上一篇以流水账的形式书写了在洛阳旅行两日的经历，回到郑州躺在房间里，回想洛阳这座千年古城，13朝古都，洛河之阳，曾经那么繁华，这里应该是中华民族的博物馆，每一个部件都能讲述出很多朝代的故事，可是近百年来这里发生最多的故事就是各种盗取和毁坏这座博物馆，著名的洛阳铲就是在民国兵荒马乱时期，一群盗墓者挖掘文物的文物贩子发明的，可以说是很多珍贵文物被盗取者倒腾到了国外，成为国外很多博物馆的珍藏，而兵荒马乱和荒唐文革时期，这里遭受的破坏，由于她的从里到外都符合“四旧”标准，文革时期这里遭受的破坏要比其他地方有过之无不及。
       在郑州我想了很多问题，民国时期的军阀混战的起因，应该是在大清国灭亡之前的一个举动，很是值得商榷，就是1905年大清取消了科举考试，一个存在了1300多年的选拔人才制度，由于其迂腐、枯燥、陈旧，其中还间夹着腐败，因此病入膏肓，慈禧太后听取了袁世凯和张之洞的建议，取消了科举制度，想用现代教育方式代之，可是当时中国得现代教育制度尚未建立起来，正是在模仿西方国家准备建立现代教育制度，中国第一所大学是1895年盛宣怀在天津建立的北洋大学堂，三年后京师大学堂才建立，而京师大学堂在蔡元培进入之前就是一帮纨绔子弟嘻嘻戏耍之地，大学如此，小学中学更没有建立起现代教学制度，而一直延续一千多年的科举制度虽然有各种各样的弊端，但是他是一个相对稳定的教育体系，新的教育制度尚未确定，旧有的制度被废除，一下子中国的教育体系成为真空，原来还能“学而优则仕”，现在这条路基本上被堵死了，当兵可能是最直接出人头地的出路，这是好的，不好的就投机，挖点祖宗的东西卖给对中国感兴趣的老外吧。
       在民国建立之后，军人最吃香，军阀割据混战，谁管他教育，占山为王，枪杆子出政权，占地盘，尔虞我诈勾心斗角，好在有几个还真做好事，黎元洪就投资教育，现代教育体系是在平息了军伐混战才慢慢建立起来的，北大清华南开交大北洋同济等等相继成立，而且这种制度的确造就了人才，那是以后的事情，而在教育体系真空地带，中国大地上兵戎相见，军阀混战，你争我夺，国际社稷老百姓生活先靠一边，我得争地盘， 发财就发老祖宗的财，各种墓地成为盗取的目标，孙殿英盗了慈禧和乾隆的墓，实际上孙连仲如果盗了武则天的合葬墓成功的话，比孙殿英还要遗臭万年，中国大地上开始了各种各样的倒卖祖宗文物的热潮，龙门石窟的石刻佛像几乎都被盗取干净，留下空空的洞穴，而所谓北洋政府做了什么，制止了这种疯狂行为吗？
       好在民国后期现代教育逐渐建立，在抗战最艰苦岁月里，西南联大培养了大批的人才，很多留洋回来的人才为国家社稷出力出人。国家认识到了文物的重要性。保护文物工作进入到日常工作进程中。
        可是到了文革时期，这次不是废除科举制度那么简单了，而是废除学习，学生要学工、学农、学军，最后知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育。大学常年不招生，文革期间老师被批斗被打死，知识分子臭老九，工人农民可以成为副总理副委员长，打砸抢的头头成为党中央副主席，小学毕业生可以成为最高学府清华大学的领导，这种示范效应使得中国教育又遭到灭顶之灾。
       一群荷尔蒙分泌旺盛的年轻人，有门路的当兵，没门路的下乡、挂马子、打群架、抢东西。《阳光灿烂的日子》等影视作品反映的就是那一时期年轻人的生活，《老炮》的主人公，年轻的时候就是打群架的高手。
       邓大人未上台就恢复高考制度，改革从文化中开始，多次严打，接下来的经济改革开放，使得人民能够安居乐业，我们的教育体系目前虽然仍有不完善的地方，但是毕竟还是在轨道上前行，如果文革再继续十年，会发生什么事，大家会想象的到的。
        看到龙门石窟空空的石穴，心里有点难过，一座座瑰宝成为了空洞，而在法国留学回来的常书鸿历经苦难，千辛万苦保护了另外一处瑰宝莫高窟，先进教育下的结果是不同的，而另一位得到美式教育的梁思成，抵制不过农民领袖的政治冲击，老北京城在梁先生面前几乎消失的无影无踪。
       文化的力量是强大的，但要坚持和延续，什么是文化自信，不是抱着旧的东西就是自信，也不是脏水和孩子一起泼出去，什么事情要去伪存真。
       曾经有一本书里面的观点是极端的变革往往是社会剧烈动荡，百姓民不聊生，采用渐进的改革才会平稳过渡，苏联社会主义一日想跨进资本主义，就像中国大跃进一步跨进共产主义，其结果都是失败的，俄国现在的领导人普京20多年前吹牛逼，给我20年跨进发达国家，至今俄罗斯还是那么阴死阳活的。
       在洛阳想的有点多，继续旅行吧。