央视纪录片《镜子》观后感

央视纪录片《镜子》观后感


用了一个上午的时间，看了中央台花了十年时间拍摄的三集纪录片《镜子》和“家和子贵大讲堂”李老师针对《镜子》中记录的案例做的十节讲座。 央视社会与法频道的3集纪录片《镜子》一经播出，引发了无数家长的关注。“我是一面镜子，照出周围的一切。” 开篇一个孩子走到众人之前，掷地有声地说出了这一句话。声音清晰明亮、沉静坚定，像独白一样在表达着内心最真实的感受。而话的内容也让人了解到这会是一部深入心灵的片子。 孩子是一面镜子，能够照出家庭、社会、学校、地域、民族、国家、时代等等问题，在这里，照出的是什么呢？又是什么让孩子自己说出了这句话呢？ 在武汉，有这么一所专门针对问题少年开办的教育机构，机构的负责人正在赶往家明家，家明的爸爸告诉负责人孩子整天就沉迷于网络游戏，不去上学，小小年纪还想要当背包客去旅行。 爸爸口中的家明出现在大家眼前，一个暴跳如雷的男孩，对着来接他的人大喊：“你知不知道控制我会有什么结果？”父母此时只能是在屋外听着这揪心的喊叫默默落泪。 这个画面让我想起了《变形记》，《变形记》里面城里的孩子就总是以与父母大吵大闹出场。像他们一样，家明也要通过一种特殊的方式去“改造”。 看到这里，我相信家长们仍然想不到孩子这面镜子照出的究竟是什么。而有相似经历的孩子心里一定非常清楚，这面镜子照出的，正是家长他们自己...... 张钊，据爸爸说是因为最近交了女朋友，为了天天和女朋友在一起学也不上了，还把他们赶出了家门。 教育机构负责人去接他的时候，他的第一反应是要跳楼。 泽清是三个孩子中年龄最小的一个，却是最安静的一个，少年老成。当负责人来接他的时候，他听说有中央台的跟拍居然主动来了，理由是“有存在感”。 每一个孩子都在以言语以行动激烈地强调着父母给他们造成的问题，父母们却浑然不觉执迷不悟，仍在以错误的方式管教着自己的心头肉。 这所教育机构的改造方式起初我是非常反感的，半军事化的管理似乎同样是在磨灭孩子们的天性，剥夺他们的自由，这与他们父母的管教方式并没有太大的区别，而与《变形记》不同的是，在这里不仅孩子要接受81天的改造，家长们也要接受6天的教育。所以在孩子们入学没多久后，家长们也来到了这所学校。在家长课堂上心理老师说了这样一段话： 做律师要拿律师资格证， 开车必须要有驾照， 做老师也要考取教师资格证， 但是，为人父母不用拿证， 我们就这么直接做了， 而且要做一辈子。 第一次当爸妈，谁都没有经验， 所以往往会出现满满倾注的爱， 变成满满伤害的结果， 而每一个“问题孩子”出现的背后， 往往有一个问题爸妈， 一个问题家庭教育的存在。 上课第一天，所有的家长们就被当头敲了一棒。在来学校前，泽清的爸爸认为自己不需要做出任何改变。家明的妈妈觉得校长那句“钥匙掌握在家长手里”的话非常可笑，而爸爸为了不请假不扣工资甚至打算不去听课。张钊的父母则认为孩子叛逆完全是由他女朋友引起的。与这些受过高等教育的家长不同，夏阳的父亲是农民工，母亲是保姆，由于父亲经常在外打工，对孩子的关心教育少了很多，他却能意识到也许是这个原因造成了夏阳沉迷于网络，不愿意走入社会去找工作。 冲突在双方完全对立的话语中终于暴露无疑了。家明一开始就说到了“控制”两个字，父母给他买好衣服、鞋子，叫他按照他们安排的时间来作息，来学习。爸爸说上学是唯一的出路，希望家明将来能实现爸爸心中的梦想。而家明的梦想恰恰相反，是当一个背包客去旅行。这很大一部分原因是父母过度控制家明，使他产生反叛心理。 张钊带了一段学校的录像，希望向父母表达叛逆是因为学校的教学方式让他觉得太压抑了。填鸭式模式化的教育，完全无视个人的天性和感受，使每个学生像机器一样存在着。让人不由得想到电影《迷墙》里的画面，带着一样面具的学生坐满整个教室，老师像打开壶盖往里灌水一样给学生们滔滔不绝地灌输着知识。在家长眼里，上学是唯一的出路，所以孩子们来到了学校。在老师眼里中国式教育仍然是最有效的学习方法，所以孩子们不得不像机器人一样去学习，毕竟成绩是最有力的证明。例如在纪录片《高三16班》中，16班的班主任定的口号是“只要学不死，就往死里学”，学生们也真的按照老师说的去做了，最终班里的学生都取得了非常好的成绩，去了自己理想中的大学。但是不是因此他们的人生就会是完美的成功的，谁也不能确定。张钊在开始说要跳楼，爸爸说他不信。然而正是爸爸的“不信”两个字刺激着张钊做了太多父母们想象不到的事情。很多时候，父母的质疑就是催化剂，但是一定要用在好的化学反应上。 泽清说到的是“存在感”。我记得之前看到过一张照片，一个人死死抓着一块突出的岩石，脚下是波涛滚滚的大海，只要稍一松手，他就永远湮没在海水里了。他为什么要这样做，是想展示自己非常勇敢？是想来一张有创意的自拍？配文是：只是想找存在感。存在感是什么？值得我们冒着生命危险去寻找它。存在感就是生命的基础吧，在这个基础之上，我们才能去爱去恨去感受去付出。泽清正是这样，缺失存在感，那么存在感之上的一切都拥有不了。他需要关心的时候，妈妈不愿去付出。他不愿再去乞讨爱不愿从父母那里获得存在感之后，妈妈却跑来关心他了。所以他说妈妈“贱”。再加上父母关系不和睦，整天争吵。生活在这样的环境中，让泽清感受不到存在与爱，只能从军棋里去寻找那份存在。 所以，家长们最终明白了，孩子这面镜子照出的正是他们自己。该来学校接受改造的也不是孩子，而应该是他们。 这部纪录片很好的一点是在于告诉了观众接受改造的家庭两年后的情况，而不是让人们仅仅停留在对改造结果的美好想象上。 有的孩子确实改变了一些，而有的问题甚至越来越严重，十几年的潜移默化不是在一朝一夕就能改变的了的。如片中的心理老师所说，为人父母要一辈子，既然是一辈子的事情，父母们就应该细细想想自己做的到底是对是错，是在爱孩子还是在害孩子了。