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《教育就是播种爱》观后感

发表于2019-11-02 08:59 热度: 作者: 观后感
《教育就是播种爱》观后感

       四年级开学第一天,孩子们把看了《教育就是播种爱》教育研讨会光碟后写的观后感交到了我的手上.我一页一页地翻着看着,脸上不知不觉露出了笑容,孩子们都认真地看了光碟,并被深深打动,好多孩子的观后感写得很生动,尽情表达着自己的感受,我看得很是动容.

下课时,贝贝走到我的身边,悄悄问道:“刘老师,你看的是谁的观后感呢?是不是写得很好呀?”贝贝是个乖巧、懂事的女孩,但学习不好,从小学开始就让各科老师和家长操碎了心,花了很多时间,想了很多办法,但学习总跟不上,数学、英语成绩从来就没及格过.一天课间,她拉着我说:“刘老师,我爸爸妈妈都叫我贝贝,我喜欢这个名字,像个小宝贝一样.”说这话的时候,她的眼睛亮晶晶的,跟平时和同学们聊天玩游戏时的神情不一样.我看出了她的期盼,告诉她说:“那刘老师以后在课后都叫你贝贝好吗?”我至今记得,她听了我的话之后,脸上那羞涩而又高兴的样子.

从那天开始,一下课她就开始找我说话,有时候想不起来该和我聊些什么,就抓抓头说:“唉,我忘记了,刘老师…… 恩,我今天表现好吗?”几乎每次聊天她都要问我她有没有进步,表现好不好.她需要鼓励,需要肯定,需要关注,像一株干渴的植物急需水分一样,热切而“贪婪”.我及时地鼓励她,从课堂表现,从作业,从她和小朋友的交往,细细搜寻她的各种优点,一一告诉她.慢慢地,她尝试着像其他孩子一样,扑到我怀里,给我倒水,问我要不要发作业本,可不可以也给她梳头发.同时,她的语文成绩也在慢慢进步,努力争取做语文小组长,工作积极而主动.

听着她问我,我告诉她我看的是谁的观后感,并把其中几个句子读给她听.她听完后迫不及待地问我:“老师,那你读了我的观后感吗?我写得好吗?”贝贝的观后感只有寥寥几行字,还有两个句子写得不完整.她的理解和表达能力仍然没有到达班里其他的孩子的水平线上.字迹稍显笨拙,但一笔一划,有力度,看得出来是很认真地写出来的.

“这篇观后感是贝贝很认真地写出来的对不对?”我这样问她.

她认真地点头.“那就好了,老师很高兴.你要把想到的都写下来,我相信你以后会写得更好的.”我只能这样鼓励她,抱着这些作业走向办公室.

“刘老师!刘老师!”她跟着后面,不停地叫着.贝贝总是这样,在我面前得不到让她满意的鼓励和肯定总不罢休.似乎因为学习成绩让她很不自信,需要很多很多的鼓励来填补.我停下来,看着她:“什么事呀,贝贝?”

“刘老师,我觉得李校长是个好校长.”她认真地说,“他说老师不要像园丁,要像农民,等待植物生长.”

我一时震惊不已!要不是我亲耳听见,我难以相信以贝贝的理解水平,能理解到这句话的含义并被它打动.虽然她并没有把自己的感受好好地表达出来,只是说这句话真好.

“没错,贝贝.有些植物长得快,有些植物长得慢.小朋友也一样,有人学得快,有人学得稍微慢一点.但老师会像农民一样,耐心等待学得慢的小朋友慢慢成长的.你是不是想告诉老师这个呀?”

她说是的,不等我说完,便心满意足地走了.她就是想告诉我,她是长得慢的植物,但总会长起来的.

回到办公室,我感概万千.是啊,贝贝是一株长得比别人慢的植物.要让她进步,可能我需要更多地帮助她、更耐心地去等待.她比别的孩子需要更多的阳光雨露,需要更多的关注和肯定,让她找到自己的位置,找到合适的土壤扎根,她便会努力地成长.我又何必因为她的成绩而整天焦虑呢?贝贝,老师就做个农民,等着你,慢慢地成长起来.成长快乐!
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