如何指导学生写好作文

如何指导学生写好作文

1.材料包括语言材料.生活材料以及历史材料。
   语言的基本材料是字、词、句；生活材料是日常生活中所见，所闻，所感；历史材料是从书籍中吸取有用的东西。
2.材料在于积累。
   审题：1.审题就是弄清题目的意思，琢磨关键词。
  2.从题目中找到时间、地点、人物、事件、中心。
  3.辨别清楚是写人记事，还是写景状物。（包括议论、想象、抒情、应用文、读/观后感）
  立意：1.文章要有一个明确的中心。
  2.中心是文章的灵魂。
  3.中心一定要健康。
  4.提高确定中心的能力，贵在提高思想认识水平。
  选材：1.选材要围绕中心。
  2.选材要典型、有代表性。
  3.选材要新颖，有时代感。
  构思：一、想好再写。
  1.先根据题目确定中心。
  2.其次考虑为表现中心，挑选恰当的材料。
  3.要想如何组织、安排、挑选的材料。
  二、编写提纲。
  1.先确定中心思想。
  2.然后明确段落大意。
  3.最后确定详略主次。
  技巧：一、开头的办法。
  1.提出问题开门见山。
  2.交待时间、地点、人物、事件或描写环境。
  二、结尾的办法。
  1.自然结尾或照应前文。
  2.总结全文或发出号召希望。
  三、过渡的方法。
  1.语言过渡或时间过渡。
  四、照应的方法。
  1.首尾呼应或开头和中间照应。
  五、详略的写作。
   1.与中心密切相关的详写。
  2.与中心关系不大的略写。
  六、描写的写作。
  1.用生动形象的语言描绘人和景物的特征与状态。
  2.写具体些可以使描写的对象更鲜明、更形象。
  七、动静的写作。
  1.动中有静，静中有动。
  修改: 一、中心的修改。
   通过对材料和详略的调换，使中心更完美。
  二、结构的修改。
   通过对逻辑和层次的调整是使结构更合理。
  三、语言的修改。
   通过改错补漏，增删调换，使语言更准确。
    正确运用标点符号。